小学5年生の漢字一覧全193字まとめ！つまずきを防ぐ覚え方と無料ドリル
小学校高学年に進級し、国語の授業やテストで急激に点数を落としやすい最大の要因が「小学5年生の配当漢字」です。4年生までの基礎的な漢字と比べ、画数が15画を超える複雑な文字が増えるだけでなく、「統」「質」「経」といった目に見えない抽象概念を表す語彙が一気に押し寄せるため、丸暗記に頼ってきた子どもたちが一斉につまずき始めます。
文部科学省の現行学習指導要領において、小学5年生で習う配当漢字は全193文字。中学校進学後の国語力や高校入試、さらには中学受験の合否を左右する重要語彙の約4割がこの学年に集中しています。この記事では、5年生で習う漢字一覧の全貌をはじめ、家庭学習で短期間に定着させる具体的なメソッド、おすすめの無料練習プリントやドリルの選び方まで、教育現場の最新知見に基づいて徹底解説します。
📌 【この記事の重要ポイントまとめ】
- 要点1：小学5年生の配当漢字は全193字。画数の増加と同音異義語・抽象的概念語の急増が「小5の漢字の壁」を生み出す。
- 要点2：単純な「10回書き取り」は定着率が著しく低く、部首・パーツ分解と「一問一答テスト形式」の想起学習が科学的に有効。
- 要点3：無料プリントPDFと良質な市販ドリルを用途別に使い分け、日常の語彙ネットワークと結びつけることが中学受験・高学年国語の決定打となる。
【2026年最新】小学5年生で習う配当漢字全193文字の一覧と出題傾向
新学習指導要領で定められている小学5年生の配当漢字は合計193文字です。4年生の202文字と比べて文字数自体はわずかに減少しているものの、漢字1文字あたりの情報量と構造の複雑さは小学校6年間の中で最も跳ね上がります。
以下に、小学5年生で学習する全193文字を五十音順で整理しました。音読み・訓読みのバリエーションや部首の構造を意識しながら確認してください。
| 行 | 配当漢字（全193文字） |
|---|---|
| あ行（33字） | 圧・移・因・永・営・衛・易・益・液・演・応・往・桜・恩・可・仮・価・河・過・賀・快・解・格・確・額・刊・幹・慣・眼・基・寄・規・技 |
| か行（39字） | 義・逆・久・旧・居・許・境・均・禁・句・群・経・潔・件・券・険・検・限・現・減・故・個・護・効・厚・耕・鉱・構・興・講・告・混・査・再・災・妻・採・際・在 |
| さ行（44字） | 財・罪・雑・酸・賛・志・支・師・資・飼・示・似・識・質・舎・謝・授・修・述・術・準・序・招・承・証・条・状・常・情・織・職・制・性・政・勢・精・製・税・責・績・接・設・舌・絶 |
| た行（28字） | 銭・祖・素・総・造・増・像・副・測・属・率・損・貸・態・団・断・築・貯・張・停・提・程・適・統・堂・銅・導・得 |
| な〜わ行（49字） | 毒・独・任・燃・能・破・犯・判・版・比・肥・非・備・俵・評・貧・布・婦・武・復・複・仏・粉・編・弁・保・墓・報・豊・防・貿・暴・務・夢・迷・綿・輸・余・預・容・略・留・領・歴・烈・練・規・造・総 |
5年生の漢字における最大の特徴は、社会科（地理・歴史・公民の基礎）や理科の教科書と連動した学術語彙が本格化する点です。「貿易」「輸出」「鉱業」「憲法」「政治」「衛星」「構想」など、日常生活会話だけでは耳にしない熟語が頻出します。単に文字の形を覚えるだけでなく、その漢字がどのような意味を持ち、どんな言葉を形成するのかという語彙ネットワークの構築が求められます。
画数増加と抽象語の壁を突破する「小学5年生の難しい漢字」効率的な覚え方
小学5年生の漢字学習で多くの児童がつまずく背景には、認知心理学的な2つの壁が存在します。1つ目は「画数の多さによる視覚的負荷」、2つ目は「抽象概念の理解不足」です。
たとえば「護（20画）」「職（18画）」「績（17画）」「構（14画）」といった高画数漢字をそのまま1本の線の集合として捉えようとすると、子どもの作業記憶（ワーキングメモリ）はすぐにパンクしてしまいます。この壁を短期間で乗り越えるための実践的アプローチが「部首・パーツ分解記憶法」です。
「護」という漢字であれば、「言（ごんべん）＋ 艹（くさかんむり）＋ 隹（ふるとり）＋ 又（また）」というすでに習得済みの4つの既知パーツに分解します。バラバラの20画を丸暗記するのではなく、知っている形のレゴブロックを組み合わせる感覚へ変換することで、脳への負荷を劇的に軽減できます。
また、5年生で急増する同音異義語への対策も必須です。「創造」と「想像」、「修める」「納める」「治める」などの使い分けは、単漢字の訓読みや部首の意味に立ち返ることで根本から解決します。
- 「修」める：さんずくり（彡）は模様を整える意味があり、学問や身なりを「整えて身につける」ときに使う（例：学問を修める、修業）。
- 「納」める：いとへん（糸）と内から成り、中に「しまい入れる・渡す」ときに使う（例：税金を納める、注文品を納める）。
- 「治」める：さんずい（水）と台から成り、乱れた水をコントロールするように「社会や病気を安定させる」ときに使う（例：国を治める、病気を治める）。
このように漢字の成り立ちや部首のコアバリューを1分間解説するだけで、丸暗記の苦痛から解放され、長期記憶へとスムーズに移行します。
【実態検証】中学受験の現場データが明かす「小5漢字」の合否分岐点
大手進学塾（SAPIX、早稲田アカデミー、日能研、四谷大塚など）の指導現場において、小学5年生の国語カリキュラムは「受験生活全体の最重要フェーズ」と位置づけられています。
難関中学校の入試問題分析によると、国語の漢字書き取り・読み問題で出題される語彙のうち、実に約42％が小学5年生配当の漢字から出題されているという分析データがあります。6年生配当の漢字（181字）は入試直前期の演習で集中的に詰め込まれる傾向がありますが、5年生配当の193字は「物語文・説明文の長文読解本文に当たり前に登場する基礎語彙」として処理されるため、ここで語彙力が不足していると読解スピードそのものが致命的に低下します。
進学塾のマンスリーテストや公開組分けテストの誤答分析で見られる典型的なミスは以下の通りです。
- トメ・ハネ・ハライの甘さ：「領」の右側（頁）の下部を「人」と書いて減点される、「質」の下部「貝」の形状の曖昧さ。
- 部首の混同：「険」と「検」（こざとへんと木へん）、「保」と「採」（にんべんとてへん）の取り違え。
- 文脈判断ミス：「責任をハたす（果たす／5年配当外の複合語）」や「規則に従う」などの同音語選択エラー。
中学受験を目指す家庭では、単なる学校のカラーテスト（満点率80〜90％を想定した平易なテスト）で高得点を取れているからと安心せず、「文脈に即した正確な用例筆記ができるか」を厳しくチェックすることが合格への分岐点となります。
【比較検証】無料プリントPDFと市販おすすめ漢字ドリルの徹底比較
家庭学習で小5の漢字を定着させるにあたり、ネット上で入手できる無料練習プリントPDFと市販の漢字ドリルにはそれぞれの強みと弱みがあります。目的や子どもの学習習熟度に応じた最適な組み合わせを選択してください。
| 学習ツール種別 | 代表例・特徴 | コスト・手軽さ | 編集部の見解・おすすめ対象 |
|---|---|---|---|
| WEB無料プリントPDF | ちびむすドリル、ぷりんときっず、すきるまドリルなど。単元別・ステップ順に反復可能。 | 完全無料（印刷代のみ）／即時ダウンロード可 | 毎日の小テスト・苦手漢字の反復演習に最適。間違えた箇所だけを何度でも印刷し直せる機動性が最大の強み。 |
| 市販網羅型ドリル | 『小学漢字1026字の正しい書き方』『くもんの小学ドリル 5年生の漢字』など。 | 1冊約900円〜1,300円／書店で入手容易 | 基礎を体系的にインプットしたい子向け。書き順、部首、筆順番号が大きく明記されており、自己学習の導入に適する。 |
| 受験特化・語彙ドリル | 『中学入試 でる順過去問 漢字』『漢検5級・6級 過去問題集』『言葉力1200』など。 | 1冊約1,000円〜1,600円／難易度高め | 中学受験層・上位校志望者向け。同音異義語、四字熟語、ことわざ、慣用句と絡めた実践的運用能力を鍛えるのに必須。 |
| タブレット・学習アプリ | 漢検アプリ、スマイルゼミ、RISU国語、漢字トレーニングなど。 | 無料〜月額数千円／端末が必要 | 机に向かうハードルを下げたい子向け。書き順判定や即時採点機能により、スキマ時間の「読み書きチェック」に有効。 |
家庭学習における理想的な黄金ルートは、「① 市販ドリルで正しい書き順と意味を理解」→「② 無料プリントPDFで週末にテスト形式の一問一答演習」→「③ 間違えた漢字のみを自作のミスノートや再印刷プリントで反復」という3段構えのサイクルです。
一般に知られていない盲点とネットの誤解｜「1日10回書き取り」が無意味な科学的理由
保護者世代の経験則から、未だに多くの家庭や一部の学校現場で課されているのが「同じ漢字をノートに10回ずつびっしり書かせる」という宿題スタイルです。しかし、教育科学および認知心理学の観点から、この「単純反復書き殴り」は漢字定着において極めて非効率であることが判明しています。
脳が記憶を長期記憶として強固に定着させるのは、「書いている瞬間」ではなく「思い出そうと負荷をかけて想起した瞬間（リトリーバル・プラクティス）」です。同じ行に10回続けて書く作業は、2回目以降が「上の文字をただ視覚的に写す作業」に退行してしまい、脳の思考活動が停止します。結果として「手は疲れたのに、翌週のテストでは思い出せない」という深刻な時間の浪費を招きます。
科学的に実証されている最も効率的な学習法は、「1文字あたりの練習は3回以内にとどめ、時間を空けてテスト形式で思い出す回数を増やす」ことです。
たとえば月曜日に「提・程・適・統」の4文字を練習したら、火曜日には練習せずいきなり短文テストを実施します。さらに3日後（金曜日）と1週間後（翌週月曜日）に再度ミニテストを行う。エビングハウスの忘却曲線に基づき、忘れかけた絶妙なタイミングで脳に負荷をかけるインターバル学習を取り入れることで、学習時間は半分以下になり、定着率は2倍以上に跳ね上がります。
【プロの結論】おすすめできる家庭学習アプローチ・避けるべき親の関わり方
小学5年生という時期は、児童の精神発達においても「プレ思春期」と呼ばれる繊細な転換期に当たります。親の過度な干渉や感情的な叱責が、子どもの学習意欲そのものを削ぎ落とすリスクを孕んでいます。
家庭学習で成果を出す親の伴走姿勢
漢字学習を成功させる家庭に共通しているのは、「親が採点官にならず、漢字の背景を共有するナビゲーターに徹している」点です。
- 向いている学習スタイル：「この漢字、ニュースで見たことある？」「『政』って政治の政だよね」と、社会や日常会話の文脈と結びつけて声かけをする。間違えた漢字があった際は「なぜ間違えたか」を責めず、「どのパーツを勘違いしていたか」を子ども自身に客観的に言語化させる。
- 避けるべきNG対応：字の汚さやトメ・ハネの乱れに対してヒステリックに怒鳴り、ノートを消しゴムで真っ白に消して書き直させる行為。これは子どもに「漢字学習＝苦痛と恐怖の罰ゲーム」という強固なトラウマを植え付け、思考停止を引き起こします。
心理的バウンダリー（境界線）を適切に保ち、「書けないのは本人の能力不足ではなく、想起の回数が足りていないだけ」という冷静な事実認識を持つことが、親子関係を壊さずに学力を伸ばす唯一の道です。
【5 年生 の 漢字 一覧】に関するよくある質問（FAQ）
Q1：小学5年生の漢字で、特に書き順やトメ・ハネを間違えやすい要注意文字はどれですか？
A1：「職」「成」「必」「構」「武」「歴」などが代表格です。特に「職」の右側にある「音」の書き順や、「武」の4画目のハネ・点忘れ、「歴」の「まだれ」の中の「林」の足の長さなどは、学校テストや中学入試で最も減点対象になりやすいポイントです。書き順ドリルや一覧表で初期段階から筆順を声に出して確認する習慣をつけましょう。
Q2：中学受験を目指していますが、小5配当の193字はいつまでに完成させるべきですか？
A2：大手進学塾のカリキュラム基準では、小学5年生の12月末（冬休み前）までの完全定着が標準的な到達目標です。小5の1月以降は新6年生カリキュラムが実質的にスタートし、歴史分野の専門用語や難解な記述演習が激増するため、漢字の基礎習得に割く時間はほぼなくなります。5年生の秋までに193字の読み書きを8割以上完成させておくのが理想です。
Q3：小学校5年生の漢字一覧表や無料練習問題プリントはどこから入手するのがベストですか？
A3：家庭での自習用には「ちびむすドリル」や「すきるまドリル」の無料PDFが非常に完成度が高くおすすめです。1枚あたり10〜15分程度で完結するテスト形式になっており、学年別・五十音順・熟語別など細かくカテゴリ分けされています。A4用紙に印刷してストックしておき、朝学習の5分間ルーティンとして活用するのが最も効果的です。
まとめ：小5漢字の完全定着で中学校・受験への確かな土台を築く
小学5年生で学ぶ193文字の配当漢字は、単なる暗記課題にとどまらず、これからの生涯にわたって日本語を論理的に読み解くための「語彙と思考のインフラ」です。
画数が増え、意味が抽象化するこの学年だからこそ、機械的な10回書き取りの悪習を捨て去り、「部首パーツの構造理解」「熟語としての文脈把握」「間隔をあけた一問一答テスト」という科学的アプローチへシフトしてください。無料プリントPDFや市販ドリルを上手に活用しながら、家庭内でポジティブな学びの循環を作り上げることが、高学年国語のブレイクスルーへの最短ルートとなります。 （出典: 5 年生 の 漢字 一覧（Yahoo!ニュース））
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